- EAN13
- 9782725638041
- ISBN
- 978-2-7256-3804-1
- Éditeur
- Retz
- Date de publication
- 02/04/2019
- Collection
- DIVERS SCOLAIRE
- Nombre de pages
- 48
- Dimensions
- 27,6 x 20,2 x 0,6 cm
- Poids
- 190 g
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Mon album de réussite CP-CE1-CE2 Mes progrès et tout ce que j'apprends en cycle 2
De Danièle Adad
Retz
Divers Scolaire
Offres
Mon album de réussite est l'outil simple, lisible et ludique qui répond à l'attente du domaine 3 du socle commun : faire en sorte que " l'élève exploite ses facultés intellectuelles et physiques en ayant confiance en sa capacité à réussir et à progresser". Nouvelle édition conforme aux ajustements de programmes 2018.
Ce cahier reprend tous les attendus de fin de cycle 2 et propose un chemin progressif, balisé de critères de réussite, pour les atteindre sans clivage entre les classes.
Pour l'élève : ce cahier individuel permet une autoévaluation ainsi qu'une coévaluation. Il le responsabilise, l'encourage, lui donne envie de s'entrainer, de réussir dans la confiance, l'estime de soi et la sérénité.
Pour l'enseignant : il lui permet d'établir une programmation, d'harmoniser les outils et les pratiques dans l'équipe, d'organiser facilement la différenciation et la composition de groupes homogènes ou hétérogènes, de renseigner le LSU (Livret Scolaire Unique) en justifiant, grâce au parcours, en quoi un objectif est dépassé, atteint, partiellement ou non.
Un regard positif sur le travail de l'élève, à l'affut des réussites.
L'erreur n'est pas une faute mais un point d'étape vers de nouveaux objectifs pour continuer à progresser, tout en étant conscient des attentes institutionnelles.
Un guide d'utilisation des albums est présent dans le pack. Ce guide est téléchargeable gratuitement dans les ressources ci-dessus.
Ce cahier reprend tous les attendus de fin de cycle 2 et propose un chemin progressif, balisé de critères de réussite, pour les atteindre sans clivage entre les classes.
Pour l'élève : ce cahier individuel permet une autoévaluation ainsi qu'une coévaluation. Il le responsabilise, l'encourage, lui donne envie de s'entrainer, de réussir dans la confiance, l'estime de soi et la sérénité.
Pour l'enseignant : il lui permet d'établir une programmation, d'harmoniser les outils et les pratiques dans l'équipe, d'organiser facilement la différenciation et la composition de groupes homogènes ou hétérogènes, de renseigner le LSU (Livret Scolaire Unique) en justifiant, grâce au parcours, en quoi un objectif est dépassé, atteint, partiellement ou non.
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