Repères, n°64/2021

La relation entre l'œuvre et l’extrait, qui est l’objet de ce dossier, peut
être abordée à la fois comme moyen et produit de la scolarisation de la
littérature. D’une part parce que les extraits contribuent à transformer des
objets culturels en objets à enseigner, d’autre part parce qu’ils sont créés
par l’école qui élabore et transmet, à travers eux, une certaine
représentation de la littérature. L’école est ainsi l’une des instances de
fabrication du littéraire, l’un des lieux où s’instituent les corpus, où les
œuvres entrent dans un patrimoine national ou mondial.

Partant du constat que l’extrait influence l’enseignement de la littérature et
la scolarisation des œuvres, les différents articles tentent de saisir les
relations qui se nouent entre l’œuvre et les extraits. Tout d’abord en
soulignant le rôle des extraits sur la lecture des élèves. Ensuite, en
révélant l’importance des extraits dans les processus de patrimonialisation
des œuvres. Enfin, à travers ces articles, nous découvrons comment les
extraits révèlent les enjeux de l’enseignement de la littérature.