Pour une philosophie politique de l'éducation

Ce livre propose une réflexion sur la signification politique de l éducation dans les sociétés démocratiques, articulée sur plusieurs thèmes : le statut de l enfant, la nature de l égalité, la place de la culture, la fonction du civisme. Sans dogmatisme, l ouvrage propose d abord de clarifier ces questions et les dilemmes auxquelles elles donnent lieu : faut-il centrer l enseignement sur l élève ou sur les savoirs, comment développer le respect des cultures singulières dans le souci de forger une culture commune, le civisme peut-il s enseigner, l école peut-elle être à la fois égalitaire et exercer une fonction de classement, etc. ? C est sans doute parce que l école concentre ainsi les plus vifs paradoxes de la démocratie contemporaine qu elle est à ce point un sujet sensible.